Czy AI odrobi za uczniów lekcje? Młodzież z siedleckiego „Żółkiewskiego” debatowała o tym w Senacie

Uczniowie IV Liceum Ogólnokształcącego im. Hetmana Stanisława Żółkiewskiego w Siedlcach wzięli udział w Debacie Młodych w Senacie RP. Podczas spotkania rozmawiano o tym, jak sztuczna inteligencja zmienia szkołę, naukę i przyszłość rynku pracy. Wydarzenie odbyło się 6 marca w ramach cyklu „Senat na Ty”.

Debata zatytułowana „Czy AI odrobi za nas lekcje i skończy studia? Szkoła i codzienność w erze sztucznej inteligencji” zgromadziła młodzież oraz ekspertów zajmujących się nowymi technologiami i edukacją.

Spotkanie otworzyła marszałek Senatu Małgorzata Kidawa-Błońska, która podkreśliła znaczenie głosu młodych ludzi w dyskusji o przyszłości technologii.

– Dla nas to jest bardzo ważne, że możemy posłuchać waszych opinii. Temat, którym dziś się zajmujecie, w przyszłości będzie bardzo wpływał na wasze życie. Jesteśmy bardzo ciekawi rezultatów tej dyskusji – powiedziała.

Debata rozpoczęła się od rozmowy panelowej ekspertów z młodzieżą. Dyskutowano m.in. o możliwościach i wyzwaniach, jakie niesie rozwój sztucznej inteligencji, jej wpływie na rynek pracy oraz o tym, jak zmienia ona sposób uczenia się i funkcjonowania młodych ludzi.

Uczestnicy spotkania zwracali uwagę, że narzędzia oparte na AI coraz częściej wykorzystywane są w nauce. Pomagają m.in. w wychwytywaniu błędów językowych w pracach z języka polskiego czy w analizie sposobów rozwiązywania zadań matematycznych. Rozmawiano także o tym, jakie zawody mogą w przyszłości zniknąć lub ulec zmianie wraz z rozwojem nowych technologii.

Dr Joanna Mercik, członkini grupy ds. AI przy Ministerstwie Cyfryzacji, zwróciła podczas spotkania uwagę na znaczenie rozwijania kompetencji miękkich, które – jak podkreśliła – są szczególnie poszukiwane na rynku pracy. W dyskusji pojawiły się również kwestie technicznych aspektów działania sztucznej inteligencji oraz roli krytycznego myślenia w korzystaniu z nowych technologii.

Wśród panelistów znaleźli się także: Katarzyna Hernandez – dyrektor Zespołu Edukacji Cyfrowej i Bezpieczeństwa w Sieci w Biurze Rzeczniczki Praw Dziecka, Klaudia Rogalska-Kalota – twórczyni Akademii Nauczyciela Online i edukatorka AI, dr Marek Troszyński – kierownik Biura Analiz i Badań NASK badający wpływ generatywnej AI na rynek pracy, oraz Aleksandra Zajączkowska – inżynier AI z siedmioletnim doświadczeniem w projektowaniu systemów sztucznej inteligencji.

Po części panelowej młodzież pracowała w trzech grupach roboczych. Dyskusje dotyczyły krytycznego myślenia w dobie AI, wpływu sztucznej inteligencji jako psychologa, przyjaciela i osobistego doradcy oraz jej roli między rewolucją rynku pracy a ryzykiem zawodowej marginalizacji.

Moderatorami debaty byli Dominika Kisielińska oraz Olivier Jastrzębski z klasy III B. Po części panelowej młodzież pracowała w grupach roboczych, gdzie wspólnie z ekspertami dyskutowała o wybranych aspektach związanych ze sztuczną inteligencją.

Jedna z grup zajęła się tematem „Sztuczna inteligencja – między rewolucją rynku pracy a widmem zawodowej marginalizacji”. Warsztaty prowadzili Mikołaj Wielogórski, Natalia Głuchowska oraz Bartosz Adamiak.

Druga grupa rozmawiała o krytycznym myśleniu w dobie AI. Warsztaty poprowadzili Nela Kadej, Aleksandra Adamiak oraz Maja Mikołajczuk.

Dla młodzieży siedleckiego „Żółkiewskiego” była to nie tylko okazja do rozmowy z ekspertami o sztucznej inteligencji, ale także wyjątkowe doświadczenie udziału w debacie w Senacie. Kto wie – być może w przyszłości ktoś z nich wróci tam już jako osoba współdecydująca o sprawach państwa.

źródło: https://www.senat.gov.pl/aktualnoscilista/art,17397,sztuczna-inteligencja-tematem-debaty-mlodych-w-ramach-cyklu-senat-na-ty.html